W momencie przystąpienia do pracy, sytuacja wyglądała następująco: • M 5 (mw) nie rozmawia w przedszkolu z żadnym dzieckiem ani z żadnym dorosłym. Mówi do mamy tylko w łazience, kiedy nikt nie słyszy. Czasem szepcze na ucho do jednej koleżanki. • nie mamy koordynatora. Czytaj całość Obejrzyj film Posłuchaj wywiadu Materiały do pobrania Poradniki przygotowane przez Fundację Mutyzm wybiórczy - Poradnik nauczyciela - 2019 Poradnik dla ojca dziecka z mutyzmem wybiórczym… Część 1 www.mutyzm-wybiorczy.org.pl Fundacja Mutyzm Wybiórczy Reaktywacja pragnie podziękować wszystkim nauczycielom, biorącym udział w tworzeniu niniejszego opracowania, a także rodzicom dzieci dotkniętych mutyzmem wybiórczym i specjalistom, mającym swój wkład w powstanie poradnika. Działając razem, małymi krokami, możemy dokonać rzeczy wielkich. Organizuj zabawy w parach i małych grupach (piłka, rymowanki, gimnastyka). Wyznacz kogoś z personelu pomocniczego do dyskretnej opieki, włącz i zachęcaj do zabawy dziecko z mutyzmem wybiórczym, które łatwo może pozostać niezauważone i poczuć się samotne, niechciane lub zaniepokojone. Metodę tę dzielimy na: sliding in nieformalny (tajny) - w stosunku do młodszych dzieci do ok. 6-7 roku życia. Dziecko nie jest świadome faktu, że właśnie jest poddawane terapii. Działania polegają głównie na zabawie, wywołaniu pozytywnego nastroju. Zalecenia do pracy metodą małych kroków, czyli stopniowej ekspozycji na bodziec lękowy, w przypadku ucznia z mutyzmem wybiórczym na terenie placówki. 1. Wyznaczenie koordynatora - nauczyciela lub specjalisty, który ma stały bądź częsty kontakt z dzieckiem na terenie szkoły. kvE6cm.

plan pracy z dzieckiem z mutyzmem wybiórczym w przedszkolu